{"id":2649,"date":"2025-01-25T00:59:37","date_gmt":"2025-01-24T23:59:37","guid":{"rendered":"https:\/\/jezerokut.hr\/josipova-jezicna-galerija\/?p=2649"},"modified":"2025-07-01T01:02:21","modified_gmt":"2025-06-30T23:02:21","slug":"tomislav-i-horvati","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jezerokut.hr\/josipova-jezicna-galerija\/2025\/01\/25\/tomislav-i-horvati\/","title":{"rendered":"TOMISLAV I HORVATI"},"content":{"rendered":"<h3 style=\"text-align: left\"><span style=\"color: #000080\"><b>Profesorica savjetnica Linda \u0160imunovi\u0107-Naki\u0107 iz O\u0160 Horvati u\u00a0<\/b><\/span><span style=\"color: #000080\"><b>Zagrebu<\/b><\/span><\/h3>\n<h3 style=\"text-align: left\"><span style=\"color: #000080\"><b> predstavlja nam interdisciplinarni <\/b><strong>projekt s u\u010denicima petih i\u00a0<\/strong><\/span><span style=\"color: #000080\"><strong>sedmih<\/strong><\/span><\/h3>\n<h3 style=\"text-align: left\"><span style=\"color: #000080\"><strong> razreda, a<\/strong><\/span><span style=\"color: #000080\"><strong> koji povezuje\u00a0<\/strong><\/span><span style=\"color: #000080\"><strong> pro\u0161lost, sada\u0161njost\u00a0<\/strong><\/span><span style=\"color: #000080\"><strong> i budu\u0107nost <\/strong><\/span><span style=\"color: #000080\"><strong>u kojemu<\/strong><\/span><\/h3>\n<h3 style=\"text-align: left\"><span style=\"color: #000080\"><strong>jezik\u00a0<\/strong><\/span><span style=\"color: #000080\"><strong> i povijest susre\u0107u identitet u godini\u00a0<\/strong><\/span><span style=\"color: #000080\"><strong>u kojoj\u00a0<\/strong><\/span><span style=\"color: #000080\"><strong>obilje\u017eavamo 1100. <\/strong><\/span><\/h3>\n<h3 style=\"text-align: left\"><span style=\"color: #000080\"><strong>obljetnicu glagoljice i Hrvatskoga Kraljevstva. Zato kralj Tomislav!<\/strong><\/span><\/h3>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>U \u0161kolskoj godini 2024.\/2025. u Osnovnoj \u0161koli Horvati proveden je interdisciplinarni projekt <em>Tomislav i Horvati<\/em>, nastao kao odgovor na 1100. obljetnicu Hrvatskoga Kraljevstva i u \u017eelji da se u\u010denicima pribli\u017ee zaboravljene vrijednosti jezika, ba\u0161tine i identiteta kroz aktivno, iskustveno i kreativno u\u010denje.<\/p>\n<p>Projekt objedinjuje sadr\u017eaje iz hrvatskoga jezika, povijesti, likovne kulture i informatike te se odvija u tri me\u0111usobno povezane faze \u2013 od istra\u017eivanja identiteta, preko stvarala\u010dkog izra\u017eavanja do me\u0111unarodne digitalne razmjene.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #000080\"><strong>Od rije\u010di do krune: kako je jezik oblikovao kraljevstvo<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Povijest i jezik \u010desto se percipiraju kao dvije paralelne crte, no u\u010denici Osnovne \u0161kole Horvati pokazali su da se one mogu ispreplesti u bogatu mre\u017eu smisla. Analizom pjesme Vladimira Nazora <em>Tomislav<\/em>, istra\u017eivanjem srednjovjekovne terminologije, izradom krune, pe\u010data i trona te pisanjem vlastitih literarnih radova, u\u010denici su promi\u0161ljali o zna\u010denju rije\u010di \u201ekralj\u201c, \u201ekraljevstvo\u201c, \u201edomovina\u201c, ali i o suvremenim pojmovima \u201eidentitet\u201c, \u201epripadnost\u201c i \u201eodlazak\u201c.<\/p>\n<p>U debati <em>Ostati ili oti\u0107i?<\/em>, pokrenutoj na satu Hrvatskoga jezika, u\u010denici su argumentirano raspravljali o fenomenu iseljavanja mladih, povezuju\u0107i osobne stavove s razumijevanjem uloge povijesti i jezika u o\u010duvanju zajednice.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #000080\"><strong>Kreativnost kao jezi\u010dna praksa<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Projekt je sna\u017eno istaknuo stvarala\u0161tvo kao metodu jezi\u010dnog u\u010denja. Stripovi, plakati, digitalne prezentacije, radijske emisije i dokumentarni film nastali su kao autorski proizvodi u\u010denika, a svaki je medijski format predstavljao novi na\u010din izra\u017eavanja i interpretacije. Jezik se nije u\u010dio samo kao sustav pravila, nego kao sredstvo izra\u017eavanja osje\u0107aja, pripadnosti i osobnog stava.<\/p>\n<p>Pritom su kori\u0161teni digitalni alati poput Geniallyja, Padleta, Pixtona i Prezija koji su omogu\u0107ili u\u010denicima da u\u010de i izra\u017eavaju se u okru\u017eenju koje im je blisko i prirodno.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #000080\"><strong>Projekt kao kontekst za razvoj jezi\u010dnih i gra\u0111anskih kompetencija<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Osim jezi\u010dne pismenosti, projekt je poticao razvoj medijske i gra\u0111anske pismenosti, kriti\u010dkog mi\u0161ljenja, istra\u017eiva\u010dkih i suradni\u010dkih vje\u0161tina. Kroz projektne aktivnosti u\u010denici su usvajali sadr\u017eaje iz standardnog jezika, povijesnog jezikoslovlja i usmenih izvora (pri\u010de i legende), ali i razvijali vje\u0161tine timskog rada, javnog nastupa i izra\u017eavanja stavova u demokratskom duhu.<\/p>\n<p>Uklju\u010divanjem u me\u0111unarodnu videokonferenciju s Erasmus+ partnerima, u\u010denici su imali priliku predstaviti svoj projekt izvan granica \u0161kole i domovine, pritom koriste\u0107i engleski jezik kao sredstvo komunikacije, a hrvatski kao sadr\u017eaj ponosa i identiteta.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #000080\"><strong>Jezik u funkciji identiteta<\/strong><\/span><\/p>\n<p>U vremenu u kojemu se \u010desto preispituju vrijednosti zajedni\u0161tva, ba\u0161tine i materinskoga jezika, projekt <em>Tomislav i Horvati<\/em> pokazao je koliko je va\u017eno u\u010denicima dati priliku da jezik \u017eive, osje\u0107aju i stvaraju. Nije slu\u010dajno da je upravo jezi\u010dni sadr\u017eaj bio nit vodilja projekta: od simbola i naziva preko poezije i debate do pisanih i usmenih uradaka.<\/p>\n<p>Na kraju projekta u\u010denici su, izlo\u017ebom vlastitih radova i premijerom dokumentarnog filma, postali vodi\u010di \u2013 ne samo kroz svoju \u0161kolu nego i kroz povijest i kulturu naroda kojemu pripadaju.<\/p>\n<p><span style=\"color: #000080\"><strong>Zaklju\u010dno<\/strong><\/span><\/p>\n<p><em>Tomislav i Horvati<\/em> projekt je koji pokazuje kako se nastavni sadr\u017eaji iz hrvatskoga jezika mogu pretvoriti u stvarnu, \u017eivotnu i identitetsku pri\u010du. Jer kravata je od Horvata, a Horvati su Hrvati.<\/p>\n<blockquote>\n<h4><strong>\u201eAh, djedovino&#8230; Koji sam sada, koji sam nekada,\u00a0<\/strong><strong>koji \u0107u biti sutra. <\/strong><\/h4>\n<h4><strong>Reci i spasi mi rije\u010di.\u201c<\/strong><\/h4>\n<\/blockquote>\n<p style=\"text-align: center\"><span style=\"color: #003366\">Miroslav Slavko Ma\u0111er, <em>Djedovina<\/em><\/span><\/p>\n<p>Jezik u ovom projektu nije ostao zatvoren unutar u\u010dionice \u2013 prenio se u muzeje, kazali\u0161te, digitalni svijet i \u2013 \u0161to je najva\u017enije \u2013 u srca u\u010denika.<\/p>\n<p style=\"text-align: right\"><em><span style=\"color: #000080\">Linda \u0160imunovi\u0107-Naki\u0107, prof. O\u0160 Horvati Zagreb, foto: L. \u0160. N.<\/span><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Profesorica savjetnica Linda \u0160imunovi\u0107-Naki\u0107 iz O\u0160 Horvati u\u00a0Zagrebu predstavlja nam interdisciplinarni projekt s u\u010denicima petih i\u00a0sedmih razreda, a koji povezuje\u00a0 pro\u0161lost, sada\u0161njost\u00a0 i budu\u0107nost u kojemu jezik\u00a0 i povijest susre\u0107u identitet u godini\u00a0u kojoj\u00a0obilje\u017eavamo 1100. obljetnicu glagoljice i Hrvatskoga Kraljevstva. Zato kralj Tomislav! &nbsp; U \u0161kolskoj godini 2024.\/2025. u Osnovnoj \u0161koli Horvati proveden je interdisciplinarni [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":2652,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[25],"tags":[],"class_list":["post-2649","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-autorski-clanci"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/jezerokut.hr\/josipova-jezicna-galerija\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2649","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/jezerokut.hr\/josipova-jezicna-galerija\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/jezerokut.hr\/josipova-jezicna-galerija\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jezerokut.hr\/josipova-jezicna-galerija\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jezerokut.hr\/josipova-jezicna-galerija\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2649"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/jezerokut.hr\/josipova-jezicna-galerija\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2649\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2661,"href":"https:\/\/jezerokut.hr\/josipova-jezicna-galerija\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2649\/revisions\/2661"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jezerokut.hr\/josipova-jezicna-galerija\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2652"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/jezerokut.hr\/josipova-jezicna-galerija\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2649"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/jezerokut.hr\/josipova-jezicna-galerija\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2649"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/jezerokut.hr\/josipova-jezicna-galerija\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2649"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}