{"id":2665,"date":"2024-12-12T01:36:57","date_gmt":"2024-12-12T00:36:57","guid":{"rendered":"https:\/\/jezerokut.hr\/josipova-jezicna-galerija\/?p=2665"},"modified":"2025-07-01T01:37:24","modified_gmt":"2025-06-30T23:37:24","slug":"knjizevna-metoda-ljubavi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jezerokut.hr\/josipova-jezicna-galerija\/2024\/12\/12\/knjizevna-metoda-ljubavi\/","title":{"rendered":"KNJI\u017dEVNA METODA LJUBAVI"},"content":{"rendered":"

U vremenu koje se neprestano mijenja, obrazovanje postaje jedno<\/span><\/strong><\/h3>\n

od rijetkih sidri\u0161ta koje mo\u017ee u\u010deniku pru\u017eiti sigurnost, ali i krila. <\/span><\/strong><\/h3>\n

Kada govorimo o suvremenom pristupu knji\u017eevnosti, mislimo na<\/span> <\/strong><\/h3>\n

onaj pristup <\/span><\/strong>koji\u00a0<\/span>odra\u017eava sada\u0161nji trenutak, u\u010denika u njegovoj <\/span><\/strong><\/h3>\n

cjelovitosti,\u00a0<\/span><\/strong>u\u010ditelja <\/span><\/strong>u njegovoj punini i knji\u017eevnost kao vrlo \u017eivu, <\/span><\/strong><\/h3>\n

do\u017eivljajnu,\u00a0<\/span><\/strong>misaonu i stvarala\u010dku silu. S ljubavlju za \u010ditatelja, dijete<\/span><\/strong><\/h3>\n

 <\/p>\n

U vremenu koje se neprestano mijenja, obrazovanje postaje jedno od rijetkih sidri\u0161ta koje mo\u017ee u\u010deniku pru\u017eiti sigurnost, ali i krila. Kada govorimo o \u201esuvremenom pristupu knji\u017eevnosti\u201c, ne govorimo tek o metodama koje prate aktualne trendove, ve\u0107 o pristupu koji odra\u017eava sada\u0161nji trenutak, u\u010denika u njegovoj cjelovitosti, u\u010ditelja u njegovoj punini i knji\u017eevnost kao \u017eivu, do\u017eivljajnu, misaonu i stvarala\u010dku silu.<\/p>\n

Ve\u0107 na po\u010detku vrijedi pojasniti da suvremenost nije isto \u0161to i modernost<\/strong> \u2013 ona ozna\u010dava ono \u0161to se doga\u0111a sada<\/em>, u ovom<\/em> vremenu, u kontekstu na\u0161ih<\/em> u\u010dionica i na\u0161ih<\/em> u\u010denika.<\/p>\n

Knji\u017eevnost kao umjetnost rije\u010di i do\u017eivljaja<\/strong><\/p>\n

Nacionalni kurikulum nastavnog predmeta Hrvatski jezik (2019) jasno isti\u010de da je knji\u017eevnost sredstvo za spoznavanje svijeta, oblikovanje identiteta i poticanje stvarala\u0161tva. Knji\u017eevnost nije apstraktna ni zatvorena \u2013 ona je predod\u017ebena umjetnost<\/strong>, umjetnost rije\u010di koje stvaraju slike, osje\u0107aje i zna\u010denja.<\/p>\n

Rije\u010dima stvaramo predod\u017ebe, iako one fizi\u010dki ne postoje. Knji\u017eevni tekst nije cjelovit bez svojega \u010ditatelja, slu\u0161atelja, do\u017eivljavatelja. Kao \u0161to ka\u017ee Zvonimir Solar: \u201eKnji\u017eevnost ne postoji bez \u010ditatelja ili slu\u0161atelja; nju \u010dine autori, djela i publika.\u201c Ta interakcija temelj je svakog \u010ditanja, a osobito \u0161kolskoga.<\/p>\n

Nastava knji\u017eevnosti: mjesto susreta, igre i rasta<\/strong><\/p>\n

U\u010denici dana\u0161njice su digitalni uro\u0111enici<\/strong> \u2013 osjetilna bi\u0107a koja ne \u017eude za informacijom, ve\u0107 za do\u017eivljajem. Njihova pozornost, interes i emocije postaju temeljni resurs nastave. Mi, njihovi u\u010ditelji \u2013 \u010desto digitalni prido\u0161lice \u2013 moramo to prepoznati i postati posrednici<\/strong> izme\u0111u teksta i njihova svijeta.<\/p>\n

U tome je klju\u010d: knji\u017eevnost se ne predaje, ona se do\u017eivljava<\/strong>. Svi elementi nastave \u2013 glas, ritam, boja, pokret, ilustracija \u2013 pridonose recepciji knji\u017eevnog teksta. Na\u0161 je zadatak omogu\u0107iti prakti\u010dno iskustvo, osloboditi prostor za emociju i interpretaciju, a ne samo za reprodukciju informacija.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"

Peta\u0161i i sedma\u0161i u O\u0160 Horvati raduju se satima knji\u017eevnosti. Kola\u017e: L. \u0160. N.<\/p><\/div>\n

 <\/p>\n

Od po\u010detnog \u010ditanja do gotovog \u010ditatelja<\/strong><\/p>\n

Jedan od va\u017enijih ciljeva knji\u017eevno-pedago\u0161kih koncepata jest razvoj gotovog \u010ditatelja<\/strong>. No va\u017eno je priznati da u\u010denici u prvim razredima tek ulaze u svijet \u010ditanja \u2013 to je za njih napor, a ne u\u017eitak. Stoga \u010ditanje moramo pretvoriti u kreativnu, slobodnu, poticajnu aktivnost<\/strong>.<\/p>\n

Kako ka\u017ee Daniel Pennac: \u201eProbudite u djetetu \u017eelju za u\u010denjem \u2013 tada \u0107e svaka metoda biti dobra.\u201c U sredi\u0161tu mora biti zanimanje, a ne metoda.<\/p>\n

Individualizacija i sloboda: klju\u010d suvremenog pristupa<\/strong><\/p>\n

Suvremena nastava knji\u017eevnosti mora po\u0161tovati individualni stil u\u010denja<\/strong>. Djeca se razlikuju u na\u010dinu na koji pristupaju tekstu i na\u0161 je zadatak omogu\u0107iti im da rastu unutar vlastitih potencijala.<\/p>\n

To zna\u010di da ne bismo smjeli razlikovati \u201e\u0161kolsko\u201c i \u201eprivatno\u201c \u010ditanje. Trebamo te\u017eiti slobodnom \u010ditanju, aktivnoj recepciji, osjetilnom do\u017eivljaju. Djeca u\u010de kada se osje\u0107aju sigurno, vi\u0111eno, priznato i potaknuto<\/strong>. Knji\u017eevnost tada postaje prostor u kojem se osje\u0107aju dobrodo\u0161lo.<\/p>\n

Aktivno u\u010denje i stvarala\u010dka nastava knji\u017eevnosti<\/strong><\/p>\n

Klju\u010d suvremenog pristupa je aktivno u\u010denje<\/strong> \u2013 u\u010denik ne slu\u0161a, ve\u0107 sudjeluje, zaklju\u010duje, pita, reagira. U tom duhu razvijaju se metode poput:<\/p>\n

    \n
  • slobodnog i usmjerenog \u010ditanja,<\/li>\n
  • produktivnog rada na tekstu (strip, ilustracija, dramatizacija, reklama),<\/li>\n
  • scenske interpretacije i igre u nastavi poezije,<\/li>\n
  • pripovijedanja mirisima, gestama, ritmom\u2026<\/li>\n<\/ul>\n

    U\u010denik postaje sugovornik teksta<\/strong>. On ga ne konzumira pasivno, ve\u0107 ga sukreira. To je prostor gdje knji\u017eevnost \u017eivi \u2013 u reakciji, u dojmu, u kreativnom odgovoru.<\/p>\n

    Zaklju\u010dak: metoda bez ljubavi nije dovoljna<\/strong><\/p>\n

    Kada se sve metode iscrpe, kada svi planovi postanu rutina, ostaje ono \u0161to je najva\u017enije: ljubav prema onome \u0161to radimo<\/strong>. Ljubav prema tekstu, prema u\u010denicima, prema znanju.<\/p>\n

    Pennac je u \u201eMagare\u0107oj klupi\u201c to opisao jednostavno: \u201eMetoda nije dovoljna. Ne\u0161to joj nedostaje. \u2013 \u0160to? \u2013 Ljubav.\u201c<\/p>\n

    I zato je suvremeni pristup knji\u017eevnosti vi\u0161e od izbora metode. To je pristup koji tra\u017ei u\u010ditelja koji jest, a ne samo zna<\/strong>. To je prostor u kojem djeca mogu rasti\u00a0 rije\u010dju, osje\u0107ajem, mi\u0161lju i stvaranjem \u2013 i to u prisustvu u\u010ditelja koji ih vodi s vjerom, znanjem i ljubavlju.<\/p>\n

    Linda \u0160imunovi\u0107-Naki\u0107, prof. hrvatskog jezika i knji\u017eevnosti, savjetnica<\/span><\/em>
    \nO\u0160 Horvati, Zagreb<\/em><\/span><\/p>\n

     <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    U vremenu koje se neprestano mijenja, obrazovanje postaje jedno od rijetkih sidri\u0161ta koje mo\u017ee u\u010deniku pru\u017eiti sigurnost, ali i krila. Kada govorimo o suvremenom pristupu knji\u017eevnosti, mislimo na onaj pristup koji\u00a0odra\u017eava sada\u0161nji trenutak, u\u010denika u njegovoj cjelovitosti,\u00a0u\u010ditelja u njegovoj punini i knji\u017eevnost kao vrlo \u017eivu, do\u017eivljajnu,\u00a0misaonu i stvarala\u010dku silu. S ljubavlju za \u010ditatelja, dijete   […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":2675,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[25],"tags":[],"class_list":["post-2665","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-autorski-clanci"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/jezerokut.hr\/josipova-jezicna-galerija\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2665","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/jezerokut.hr\/josipova-jezicna-galerija\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/jezerokut.hr\/josipova-jezicna-galerija\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jezerokut.hr\/josipova-jezicna-galerija\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jezerokut.hr\/josipova-jezicna-galerija\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2665"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/jezerokut.hr\/josipova-jezicna-galerija\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2665\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2676,"href":"https:\/\/jezerokut.hr\/josipova-jezicna-galerija\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2665\/revisions\/2676"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jezerokut.hr\/josipova-jezicna-galerija\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2675"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/jezerokut.hr\/josipova-jezicna-galerija\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2665"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/jezerokut.hr\/josipova-jezicna-galerija\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2665"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/jezerokut.hr\/josipova-jezicna-galerija\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2665"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}