{"id":2765,"date":"2026-08-29T15:15:39","date_gmt":"2026-08-29T13:15:39","guid":{"rendered":"https:\/\/jezerokut.hr\/josipova-jezicna-galerija\/?p=2765"},"modified":"2026-08-29T15:58:03","modified_gmt":"2026-08-29T13:58:03","slug":"biblioterapija-za-osnazivanje-i-rast-ucenika","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jezerokut.hr\/josipova-jezicna-galerija\/2026\/08\/29\/biblioterapija-za-osnazivanje-i-rast-ucenika\/","title":{"rendered":"BIBLIOTERAPIJA ZA OSNA\u017dIVANJE I RAST U\u010cENIKA"},"content":{"rendered":"
\n

Suzana Ru\u0161ko<\/strong>, profesorica hrvatskoga jezika i knji\u017eevnosti, izvrsna savjetnica, godinama se slu\u017ei biblioterapijom u nastavi, a za Josipovu jezi\u010dnu galeriju donosi svoja iskustva sa sudjelovanja na \u0161estodnevnoj edukaciji Bibliotherapy for Emotional Support: Helping Children Cope, Feel, and Grow<\/strong> <\/em>u Lisabonu\u00a0<\/span>u sklopu Erasmus+ projekta Osnovne \u0161kole \u0160estine iz Zagreba Kako si? \u2013 pitanje koje mijenja svijet \u0161kole<\/em><\/strong><\/span><\/h3>\n<\/blockquote>\n

 <\/p>\n

Knji\u017eevnost kao lijek za du\u0161u<\/span><\/strong><\/h4>\n

Kako biblioterapijom pomo\u0107i u\u010denicima da rastu<\/strong><\/span><\/h2>\n

U sklopu Erasmus+ projekta O\u0160 \u0160estine iz Zagreba \u201eKako si? \u2013 pitanje koje mijenja svijet \u0161kole\u201c sudjelovala sam na edukaciji \u201eBibliotherapy for Emotional Support: Helping Children Cope, Feel, and Grow” koja je trajala \u0161est dana. U Lisabonu su se okupili odgojno-obrazovni radnici iz cijele Europe s ciljem osna\u017eivanja u radu vezanom za dobrobit djece.<\/strong><\/p>\n

Glavni je cilj te\u010daja osposobiti u\u010ditelje, knji\u017eni\u010dare i stru\u010dne suradnike za kori\u0161tenje dje\u010dje knji\u017eevnosti kao terapijskog alata za smanjivanje stresa te prepoznavanje i upravljanje emocijama.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"

Knji\u017enica u Portu. Foto: Suzana Ru\u0161ko<\/p><\/div>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Od Lisabona do \u0160estina<\/strong><\/span><\/h4>\n

Sudionici te\u010daja svakodnevno su provodili aktivnost dvadesetominutnog \u010ditanja u miru, nakon \u010dega je uslijedila rasprava i prezentacija pro\u010ditanog, \u0161to je primjenjivo u u\u010dionici ili u radu u knji\u017enici. \u010citali smo knjige koje smo ponijeli sa sobom ili smo mogli izabrati koju od ponu\u0111enih knjiga u u\u010dionici. U po\u010detku je bilo neobi\u010dno utonuti u ti\u0161inu nakon nekoliko sati razgovora i usredoto\u010denosti na predavanja na engleskom jeziku, no postupno sam uvidjela da dvadeset ili manje minuta \u010ditanja i fokusa osvje\u017eava um i vra\u0107a unutarnji mir. Prije nekoliko godina \u010desto sam s u\u010denicima imala sate \u010ditanja i razgovora o pro\u010ditanome, a onda su nekako izblijedjeli iz prakse jer sam se koncentrirala na neke druge aktivnosti. Nakon povratka iz Lisabona, odlu\u010dila sam od ove nastavne godine ponovno uvesti \u010ditanje u tjedni raspored. U\u010denici ne moraju \u010ditati samo romane ili lektiru, mogu to biti stripovi i slikovnice. Susret sa slikovnicama tijekom edukacije promijenio mi je mi\u0161ljenje o njima \u2013 nisu samo za malu djecu i treba izabrati onu koja i starijim u\u010denicima mo\u017ee pomo\u0107i zaviriti u svoju nutrinu i osvijestiti odre\u0111eno pona\u0161anje ili osje\u0107aje.<\/p>\n

\"\"<\/h4>\n

<\/h4>\n

Pitanja koja mijenjaju perspektivu<\/strong><\/span><\/h4>\n

Edukacija je ponudila bogat spektar metoda fokusiranih na socijalno i emocionalno u\u010denje (SEL)<\/span><\/strong>. Va\u017enu ulogu u \u010ditanju imaju i pitanja kojima se poti\u010de socijalno i emocionalno u\u010denje, tzv. SEL- pitanja. Nakon \u0161to u\u010denici izaberu tekst koji \u0107e \u010ditati, dobivaju zadatak da pregledaju prvih nekoliko stranica romana ili pri\u010de.<\/p>\n